Com a descoberta da Ciência Cristã [Christian Science], um conceito de educação inteiramente novo surgiu, e está provando ser de valor ilimitado para quem o aceita. A verdadeira educação adquire-se pelo sentido espiritual. A educação baseada principalmente na evidência apresentada pelos sentidos físicos, na crença de que a matéria seja real e substancial e constitua o meio apropriado da vida e da inteligência, obscurece o pensamento humano, em vez de esclarecê-lo.
No livro-texto intitulado Ciência e Saúde, indispensável à cultura espiritual da espécie humana, Mrs. Eddy explica (p. 492): “Para raciocinar corretamente deveria estar presente no pensamento uma só realidade, a saber, a existência espiritual.” Eis uma regra básica a ser seguida por quem almeja educação divina. Seu raciocínio deve basear-se na realidade de que Deus, Espírito, é Tudo, e por isso a matéria e seus discordantes subprodutos nocivos — o pecado, a doença e a morte — nada são. À medida que raciocinar corretamente, estará se instruindo da maneira mais elevada e mais benéfica possível. Achará a solução para seus problemas humanos e as respostas para perguntas desconcertantes.
A educação espiritual na Ciência Cristã [Christian Science] não significa abandonar matérias acadêmicas talvez necessárias para a nossa carreira, ou que talvez achemos interessantes. Significa, porém, podermos contemplar a educação a uma luz mais ampla e mais útil. De fato, a autora de nosso livrotexto assinala que “é necessária instrução acadêmica de categoria adequada. A observação, a invenção, o estudo e o pensamento original espalham-se e devem promover o desenvolvimento da mente mortal, para que ela saia fora de si mesma, fora de tudo o que é mortal” (p. 195). Êsse trecho oferece novo objetivo à nossa educação. Isso implica no fato de nossa educação não estar completa até a mente mortal sair fora de si mesma e até se perceber a presença curativa de Deus, a única Mente, que tudo sabe.
A educação de Cristo Jesus, muito embora aparecesse êle ao mundo como filho de um carpinteiro, era completa, espiritual e maravilhosamente prática. Foi o homem mais científico e espiritualmente mais bem informado que já ensinou aqui na terra. Foi notàvelmente perspicaz e um pensador surpreendentemente original. Foi assim, porque seu senso espiritual dava-lhe a certeza de sua unidade com o Pai onisciente.
O Mestre sabia que o Amor divino era a causa única e a presença única. Não aceitava teorias terrenas, mas reconhecia as realidades celestiais. Sua educação revelou-se aos doze anos, quando conversava com os doutôres do templo em Jerusalém, porém brilhava quando êle purificava os pecadores e os leprosos. Quase não admira tenha Mateus feito esta observação (7:28, 29): “Estavam as multidões maravilhadas da sua doutrina; porque êle as ensinava como quem tem autoridade, e não como os escribas.”
Pode-se comparar a nova educação na Ciência Cristã [Christian Science] ao novo nascimento, sôbre o qual insistiu nosso Mestre em sua conversa com Nicodemos. À medida que nosso raciocínio provém da Verdade, em vez de provir da consciência e da evidência mortais, nosso pensamento nasce de novo. Por exemplo, descobrimos que tôda Ciência verdadeira é de fato divina, invariàvelmente boa e cheia de bênçãos para a humanidade; ao passo que talvez tivéssemos acreditado que a ciência fôsse material, capaz de perversão e de ameaçar destruir a humanidade. Descobrimos que a teologia de Jesus baseia-se na imortalidade e na impecabilidade do homem como filho imaculado de Deus; ao passo que talvez estivéssemos oprimidos por doutrinas baseadas na morte e no castigo eterno por havermos feito o mal.
Também nos damos conta de que a Mente é o único remédio, cura sempre e é inofensiva; ao passo que talvez tivéssemos acreditado que o remédio fôsse material, incompleto e incerto nos seus resultados. Desta maneira, o mêdo cede lugar à confiança, a paz substitui um senso de condenação e a doença cede à saúde.
As opiniões e teorias dos mortais, embora há muito existentes e largamente apoiadas, não são verdedeiramente esclarecedoras. Em sentido científico, porém, Cristo, a Verdade, é educacional. “A escola, cujo mestre não seja o Cristo, erra em tudo e não o sabe,” declara Mrs. Eddy na página 365 de seu livro Miscellaneous Writings — Escritos Diversos. A educação cristã, bem como a verdadeira cultura, baseada na verdade de que Deus, o bem, é Tudo, e conseguintemente a matéria e o mal são irrealidades, é fundamental, enriquecedora e curativa. Através da Ciência Cristã [Christian Science], essa educação é acessível a quantos possuem os indispensáveis prerrequisitos de humildade, sinceridade e consagração.
