Quando entrei na adolescência, perdi o gosto por frequentar a Escola Dominical. Eu desfrutava de participar de várias atividades da Ciência Cristã quando criança, incluindo a Escola Dominical. Mas a certa altura eu estava ficando hipercrítico todas as vezes em que nossas discussões de classe se desviavam do tópico, ou quando parecia que eu não tinha aprendido nada. Além disso, eu nunca ficava satisfeito com o desenvolvimento da aula. Quando só líamos trechos da Lição Bíblica Semanal (do Livrete Trimestral da Ciência Cristã), eu preferia que tivéssemos tido um bate-papo em classe. Quando tínhamos um bate-papo, eu queria que tivéssemos lido a Lição. Eu não entendia por que isso acontecia. E eu focava no negativo.
Com o passar do tempo, fui ficando menos motivado a ir à Escola Dominical, e minha frequência diminuiu. Mesmo quando o confinamento devido à pandemia fez com que minha igreja fechasse por tempo indeterminado, minha insatisfação com a Escola Dominical só aumentava, e eu continuava a criticar tudo o que não estava funcionando do jeito que eu queria.
Em seguida, surgiu a oportunidade de participar de uma versão online da Escola Dominical, patrocinada por outra igreja da Ciência Cristã. Gostei, e em muitos aspectos achei melhor do que a experiência presencial. Eu amei as discussões inteligentes e a forma como a cada semana havia um tópico que eu nunca havia abordado sob a perspectiva da Ciência Cristã. Eu não queria voltar à rotina da minha Escola Dominical, já que essa nova turma estava funcionando muito bem para mim.
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