Quando comecei a dar aula na Escola Dominical senti vontade de inspirar nos alunos o desejo de estudar a Lição-Sermão. Em pouco tempo, percebi que somente à medida que a lição se tornasse vitalmente importante para mim, em termos de eu mesmo colocar seus ensinamentos em prática na minha própria vida, é que eu poderia persuadir meus alunos a descobrirem a utilidade da mesma para si.
Durante meu estudo procuro estar atenta e ouvir, e tiro tempo para pausar e pensar acerca do significado de uma palavra ou frase, e particularmente como ela se encaixa com perguntas de real importância para mim. Amplio certas frases de cada lição transformandoas em afirmações de verdade ou negações do erro que se relacionam diretamente com problemas que necessitam ser curados, regenerados ou compreendidos espiritualmente, em mim mesma ou em meus alunos.
O verdadeiro crescimento espiritual conduz para fora de nós mesmos, portanto as necessidades de que falo agora relacionam-se tanto com assuntos de interesse público como os particulares ou subjetivos. Como professora da Escola Dominical tenho bem em mente os interesses e problemas dos alunos. À medida que se aproxima o fim da semana tais fatores pesam ainda mais intensamente na proporção em que pondero a lição.
Às segundas-feiras geralmente leio a lição ininterruptamente, buscando captar as idéias principais. Terça e/ou quarta-feira faço um resumo da lição em minha própria forma de taquigrafia nos dois lados de duas folhas de papel de mais ou menos 12 x 17 cm. Esse processo aguça minha consciência para as idéias que estão sendo apresentadas. O pequeno espaço oferecido pelas folhas de papel requer a seleção exata das verdades mais essenciais. Também, depois de pronto, o resumo apresenta-me a lição em detalhes numa forma de fácil acesso quando desejo fazer referência a um determinado assunto durante o debate na Escola Dominical. De quinta a domingo, além de ler a lição, pondero o resumo, sublinhando as idéias que pouco a pouco vão aumentando de significado.
Vou à Escola Dominical bem preparada, mas também vou contando com a possibilidade de que nenhum dos pontos tão cuidadosamente desenvolvidos poderá aparecer no debate de domingo se os alunos lhe imprimirem outro rumo. Significa isso que todo o meu esforço foi em vão? Nem um pouco! O que me ocorreu como resultado de estudo individual elevou meu conceito acerca do valor da lição ao ponto de conhecer e amar intimamente cada detalhe da mesma.
Considero de muita utilidade, antes de volver-me à Lição-Sermão, dar-me um profundo e cuidadoso tratamento pela Ciência Cristã, o qual inclui em primeiro lugar glorificar a Deus, depois ao homem à Sua semelhança, e então, com humildade reconhecer que eu sou esse homem. Na medida em que sinceramente faço isso, verifico que meus olhos, meu discernimento espiritual, estão abertos para as verdades contidas na Lição-Sermão, e assim minha identidade humana é abençoada também.
Variar o modo de estudar a lição pode ajudar a inspiração a fluir. Depois de haver marcado a lição da semana seguinte, começo, às vezes, lendo a última citação da Bíblia e de Ciência e Saúde. Freqüentemente isso me dá uma inestimável perspectiva do ápice dessa lição, aumentando o prazer de sua escalada.
