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O pensamento influi no desempenho?

Da edição de março de 2005 dO Arauto da Ciência Cristã


“Ele não vai aprender essa língua nunca”, foi o pensamento que tive sobre um aluno durante os primeiros dias de aula de um curso de alemão para iniciantes. Estava começando minha carreira, mas a dificuldade que aquele aluno mostrava em entender conceitos básicos, assim como em pronunciar as poucas palavras que estava aprendendo, eram suficientes para qualquer professor lhe recomendar que desistisse de aprender a língua. Felizmente, dei-me conta de quão injusto e limitado era esse raciocínio. Antes da aula, eu me preparava mentalmente para saber que seria capaz de expressar as idéias com clareza e, apesar de falar o tempo todo em um idioma estrangeiro, ele iria me entender, pois todos entendemos a língua do Amor. Essa era a linguagem com a qual eu deveria me comunicar com ele e com os demais alunos.

Além disso, ao final da aula ou durante intervalos, sempre me colocava à disposição para esclarecer suas dúvidas. O progresso desse aluno foi visível. Fui sua professora só no primeiro estágio, mas me senti muito feliz, dez meses mais tarde, quando conversamos em alemão. Esse foi um exemplo para mim de como o pensamento espiritualizado de um professor auxilia o aluno a vencer os limites e a exceder as capacidades que apresenta no momento.

Publicamos, neste mês, artigos de professores que aplicam os ensinamentos da Christian Science no dia-a-dia e obtêm bons resultados. Esses professores estão comprometidos não somente a informar, a passar a matéria a seus alunos, mas têm como objetivo maior formar cidadãos íntegros, bons e responsáveis.

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